Presentamos el Expediente Técnico Sistema Eléctrico Rural Isla Iquitos, un estudio definitivo para dotar de energía eléctrica a cuatro caseríos en el distrito de Belén, provincia de Maynas, Loreto. Este proyecto busca impulsar el desarrollo socio-económico local.

📌 Ubicación del Proyecto

El área del proyecto se localiza en el departamento de Loreto. Específicamente, en la provincia de Maynas y el distrito de Belén. Se encuentra en la Isla Iquitos. Sus coordenadas UTM 18L son 696233 E, 9586828 N; 696645 E 9587912 N; 697184 E 9588333 N y 696751 E, 9589112. Esta zona se desarrolla en la región de selva baja. La topografía es ligeramente ondulada. Presenta cruces de quebradas poco profundas. Abunda la vegetación y cultivos como cítricos, plátanos, yuca y maíz. Existen árboles de gran altura. La altitud varía entre 85 msnm en Isla Iquitos y 110 msnm en San Juan de Padre Cocha.

✅ Objetivos del Proyecto

El principal objetivo del proyecto es garantizar el suministro eléctrico. Dotará de este servicio a cuatro caseríos. Estos caseríos se ubican en el distrito de Belén. El sistema se alimentará de la Salida S11. Este alimentador es de 10 kV. Proviene de la subestación Iquitos. Se espera beneficiar a 1,684 habitantes. También se estiman 315 abonados totales. Esto será al inicio del proyecto. El suministro eléctrico busca fomentar el desarrollo socio-económico. Además, apoyará el desarrollo agroindustrial de la zona.

📚 Fuentes de Información

Para la elaboración del estudio se coordinó con diversas instituciones. La Municipalidad Distrital de Belén fue responsable. Electro Oriente S.A. proporcionó la factibilidad eléctrica. El Ministerio de Transportes y Comunicaciones aportó derechos de vías. El Instituto Geográfico Nacional-IGN brindó cartas geográficas. El Instituto Nacional de Cultura-INC emitió el CIRA. El Instituto Nacional de Recursos Naturales-INRENA, cuya función hoy es asumida por el Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP), fue consultado por zonas protegidas. El Servicio Nacional de Meteorología e Hidología-SENAMHI ofreció datos climatológicos. El Instituto Nacional de Estadística e Informática – INEI facilitó información censal. La Dirección Regional de energía y Minas de Loreto-DREM revisó el EIA. FONCODES dio información de proyectos. Finalmente, las Postas de Salud locales contribuyeron con datos demográficos.

⚡ Características Técnicas del Sistema

El proyecto contempla la construcción de una red primaria. Incluye 1 km de redes primarias subterránea y subacuática. También se instalarán 3.95 km de red primaria aérea trifásica. El total suma 4.85 km de red primaria. Beneficiará a cuatro caseríos sin servicio eléctrico. La tensión nominal del sistema es de 10-22.9 kV. Se empleará un transformador elevador de 250 KVA. Este transformador elevará la tensión de 10 kV a 22.9 kV. Se han considerado subestaciones de distribución trifásicas. Estas tendrán capacidades de 10 KVA, 15 KVA, 25 KVA, 50 KVA y 75 KVA. Los transformadores de distribución se seleccionaron siguiendo la norma IEEE Std. C57.91-1995. Se consideran sobrecargas permisibles. Los tableros de distribución serán adecuados a la potencia. Incluirán contadores y protecciones termomagnéticas. La resistencia de puesta a tierra será óptima. Se asegura una tensión de toque menor de 25V. Para la red aérea se usarán postes de concreto armado centrifugado. Serán de 13m/400kg y 15m/400kg. Las crucetas y ménsulas serán de concreto armado vibrado. Los conductores serán de aleación de aluminio tipo AAAC de 35mm². La sección se definió por corrientes de cortocircuito, esfuerzos mecánicos y caída de tensión. Se emplearán aisladores de porcelana y poliméricos. Las retenidas y anclajes compensarán cargas mecánicas. Las puestas a tierra contarán con electrodos de acero recubierto de cobre. Se usarán conductores de copperwel y cobre. El material de ferretería será galvanizado en caliente. El sistema de protección incluye un reconectador automático de 10 kV. Además, seccionadores fusibles Cut-Out y pararrayos poliméricos de óxido de zinc. La caída de tensión no excederá el 7%. El balance de corrientes busca un sistema trifásico balanceado.

🗓️ Cronograma y Valor Referencial

El plazo de ejecución de la obra es de 150 días calendario. Esto equivale a cinco meses de trabajo. El valor referencial actualizado a julio de 2020 asciende a S/ 2,813,599.51. Este monto total comprende diversas instalaciones. Incluye el cable subacuático, redes primarias y secundarias. También abarca las conexiones domiciliarias. El presupuesto integral solo para la red primaria es de S/ 1,975,963.94, incluido IGV.

😷 Medidas ante Emergencias Sanitarias COVID-19

Durante la ejecución de la obra se consideraron medidas sanitarias. Se aplicó la Resolución Ministerial N° 128-2020-MINEM/DM. Esta norma establece el protocolo sanitario. Previene y responde ante el COVID-19. También se aplicó la Ley N° 26842 del 15/07/1997 – Ley General de Salud. La Ley N° 29783 del 26/07/2011 – Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo también fue relevante. El D.S. N° 044-2020-PCM decretó el estado de emergencia. Los D.S. N° 045-2020-PCM y D.S. N° 046-2020-PCM lo precisaron. Se consideraron partidas para gastos de bioseguridad. La contratista debía tener un plan de vigilancia. Este plan debía prevenir y controlar el COVID-19. Dicho plan se basó en D.S. N° 46-2020-PCM, D.S. N° 94-2020-PCM y D.S. N° 101-2020-PCM. Su aprobación fue previa al inicio de la obra. La empresa estaba obligada a implementar el plan.

Este Expediente Técnico documenta la propuesta para la modernización del sistema de iluminación del Complejo Deportivo Municipal de San Isidro. El proyecto, centrado en la iluminación LED, surge de una iniciativa de eficiencia y mejora. El documento presenta soluciones integrales para optimizar la infraestructura lumínica. Además, busca reducir significativamente el consumo energético. La información contenida aquí es un resumen exhaustivo de la planificación técnica.

📌 Ubicación y Entidad del Proyecto

La ubicación precisa del proyecto es en la Av. Augusto Pérez Araníbar cdra. 16. Esta dirección se encuentra en el Distrito de San Isidro. Pertenece a la Provincia de Lima y al Departamento de Lima. Esta localización estratégica permite que el complejo deportivo sea accesible a una amplia comunidad. La Municipalidad de San Isidro es la entidad promotora de esta importante mejora. El Expediente Técnico fue desarrollado y fechado en Junio de 2022. Su elaboración refleja un compromiso constante con el desarrollo urbano. San Isidro, como distrito, valora los espacios públicos. La renovación de estas instalaciones deportivas es una prioridad clave para la gestión municipal.

📊 Características Técnicas y Alcances del Proyecto

El núcleo de este Expediente Técnico es la "ELABORACIÓN DE PROPUESTA ELÉCTRICA PARA LA ILUMINACIÓN DEL COMPLEJO DEPORTIVO MUNICIPAL DE SAN ISIDRO". El alcance del proyecto incluye un análisis detallado del sistema de baja tensión existente. La principal propuesta es el cambio total de las luminarias actuales. Se implementará tecnología LED de última generación. Esta transición tecnológica anticipa una mejora considerable en la eficiencia. Anteriormente, la demanda máxima para las luminarias era de 56.30 kW. Con la nueva propuesta LED, la demanda máxima se reducirá a 46.91 kW. Esto representa un ahorro energético sustancial para el municipio.

La descripción del proyecto aborda varios elementos técnicos fundamentales. Se detalla el suministro de energía eléctrica para todo el complejo. Los tableros de distribución, esenciales para una gestión eficiente, también están incluidos. Asimismo, se especifican los circuitos derivados de iluminación. Cada componente del sistema de iluminación ha sido cuidadosamente seleccionado. Un robusto Sistema de Puesta a Tierra es parte integral del diseño. Esto garantiza la seguridad de las instalaciones y de los usuarios. La planificación también considera la Posición de los Equipos. Se busca una distribución óptima para maximizar la eficacia lumínica. La Calidad de los Materiales es un factor determinante. Se garantiza la durabilidad y el rendimiento a largo plazo.

✅ Componentes y Metas del Expediente Técnico

El Expediente Técnico se estructura en varias secciones. Cada una de ellas proporciona información detallada y relevante. Este enfoque integral facilita la comprensión y ejecución del proyecto. A continuación, se listan los principales componentes que conforman este documento:

• Generalidades: Introduce el contexto y los antecedentes del proyecto.
• Entidad: Identifica la institución responsable de la ejecución y supervisión.
• Ubicación y Localización: Ofrece los detalles geográficos y las coordenadas del sitio.
• Alcances del Proyecto: Define explícitamente los límites y las metas del trabajo, incluyendo el sistema de baja tensión.
• Descripción del Proyecto: Detalla los aspectos operativos como el suministro eléctrico, tableros y circuitos.
• Sistema de Puesta a Tierra: Especifica las medidas de seguridad eléctrica para todo el complejo.
• Máxima Demanda: Presenta los cálculos de consumo eléctrico, comparando la situación actual con la propuesta LED.
• Daño a Otras Instalaciones: Analiza los posibles impactos y las medidas preventivas.
• Posición de los Equipos: Muestra la ubicación estratégica de cada dispositivo de iluminación y control.
• Calidad de los Materiales: Establece los estándares y las especificaciones técnicas para todos los insumos.
• Códigos y Reglamentos: Asegura el cumplimiento de la normativa vigente, como el Código Nacional de Electricidad.
• Símbolos: Proporciona la leyenda y explicación de todos los símbolos utilizados en los planos.
• Pruebas: Describe los procedimientos para la verificación y validación del correcto funcionamiento del sistema.
• Relación de Planos: Incluye el listado completo de la documentación gráfica que acompaña al expediente.

Las metas principales de este proyecto se orientan hacia la modernización y la sostenibilidad. Se busca una reducción notable de la demanda energética. Asimismo, se aspira a una mejora significativa en la calidad de la iluminación. Esto creará un espacio deportivo más seguro y atractivo para los usuarios. Las tablas de iluminación recomendada sirven como referencia técnica. Estas guías aplican tanto a parques y jardines como a locales deportivos. La fecha del documento, Junio de 2022, marca el cierre de la fase de diseño. El proyecto busca establecer un precedente en eficiencia para futuros desarrollos municipales.

Una de las funciones primordiales del Estado es garantizar una educación de calidad para todos los ciudadanos. En este contexto, presentamos el Expediente Técnico para el “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NIVEL INICIAL PNP DIVINO NIÑO DEL MILAGRO, DEL DISTRITO DE CHICLAYO, PROVINCIA DE CHICLAYO – REGION LAMBAYEQUE”. Este documento detalla la planificación y las especificaciones técnicas para la ejecución de una obra educativa.

Este expediente se enmarca dentro de las iniciativas del Ministerio de Educación, específicamente a través del Programa de “Diseño De Locales De Educación Básica Regular-Nivel Inicial”. El Gobierno Peruano ha destinado importantes recursos para la modernización de infraestructuras educativas en el país, lo cual es fundamental para el desarrollo. La sustitución, rehabilitación y reforzamiento de estas edificaciones asegura un entorno seguro para el aprendizaje.

📌 Ubicación del Proyecto

El proyecto de mejoramiento de la Institución Educativa Inicial PNP Divino Niño del Milagro se localiza estratégicamente en la Región Lambayeque. Específicamente, esta importante intervención se llevará a cabo en el Distrito de Chiclayo, que es también la capital de la Provincia de Chiclayo. Esta ubicación es clave para atender las necesidades educativas de la población.

La dirección regional involucrada en la supervisión y gestión de este proyecto es la Dirección Regional de Lambayeque. A continuación, se detallan las coordenadas geográficas administrativas:

• Distrito: Chiclayo
• Provincia: Chiclayo
• Departamento: Lambayeque

En cuanto a la ubicación específica del terreno, los linderos están definidos para una gestión clara del espacio. Por el norte, colinda con un pasaje en una extensión de 36.40 ml. Hacia el sur, limita con propiedades de terceros a lo largo de 29.70 ml. Por el este, la colindancia es con propiedades de terceros, abarcando 31.54 ml. Finalmente, por el oeste, también colinda con propiedades de terceros en una longitud de 29.78 ml.

El área total del terreno, delimitada por el polígono, es de 1,002.32 m², con un perímetro total de 127.42 ml. Esta rectificación se realizó tras una visita de campo para asegurar la precisión. La topografía del terreno es notablemente uniforme, presentando una pendiente moderada de aproximadamente el 1% en dirección norte-sur, lo que facilita el diseño arquitectónico. La altura promedio del terreno es de 46.27 m.s.n.m.

✅ Justificación y Objetivos del Expediente

La necesidad de este proyecto se justifica por las inadecuadas condiciones físicas que presentaba la Institución Educativa Inicial PNP Divino Niño del Milagro. Estas condiciones impactaban negativamente en la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Un ambiente óptimo es esencial para el desarrollo integral de los niños en edad inicial.

El objetivo principal de este expediente técnico es el mejoramiento integral del servicio educativo. Esto se logrará mediante la dotación de una infraestructura moderna y funcional, capaz de satisfacer las exigencias pedagógicas actuales. La mejora de los espacios educativos favorecerá un entorno de aprendizaje estimulante y seguro para los niños.

📊 Metas y Componentes de la Obra

El proyecto contempla la construcción de obra nueva, enfocándose en la sustitución de la infraestructura existente por edificaciones modernas y adecuadas. La distribución de los espacios ha sido meticulosamente planificada para optimizar el funcionamiento de la institución. Las metas abarcan tanto módulos internos como obras exteriores necesarias.

Entre los principales módulos de obra nueva (sustitución), se incluyen:

• Módulo de Administración (01 piso): Incluye Tópico, Dirección, Depósito de Materiales Educativos, Cuarto de Limpieza, Servicios Higiénicos para Docentes y Veredas de Circulación.
• Módulo S.U.M. (Salón de Usos Múltiples, 01 piso): Compuesto por el SUM principal, Depósito, Cocina, Almacén y Veredas de Circulación. Este espacio multifuncional es vital.
• Módulo de Aulas (01 Piso): Contempla dos Aulas (Aula 01 y Aula 02), cada una con su Depósito, y Servicios Higiénicos diferenciados para Niños, Niñas y Personas con Discapacidad, además de Veredas de Circulación.

Adicionalmente, se consideran importantes obras exteriores que complementan la infraestructura educativa y mejoran el entorno. Estas obras son esenciales para un ambiente integral y seguro.

• Patio y Circulaciones adecuadas.
• Cobertura liviana para el área de juegos infantiles, protegiendo a los niños del sol.
• Área de juegos infantiles equipada para el esparcimiento.
• Áreas verdes y jardines, fomentando un ambiente natural.
• Bancas de Concreto para el descanso y la interacción social.
• Cerco perimétrico completo, garantizando la seguridad.
• Redes exteriores sanitarias eficientes.
• Redes exteriores eléctricas seguras.
• Cisterna y Tanque Elevado para un suministro de agua constante.

📐 Criterios de Diseño y Servicios

El diseño del proyecto se rige por criterios fundamentales orientados a maximizar el confort y la funcionalidad. Se ha considerado la orientación del norte magnético para optimizar la iluminación y ventilación natural. Estos criterios buscan crear un ambiente propicio para el aprendizaje.

• Confort: Espacios óptimos para el usuario y mobiliario. Considera el acondicionamiento natural en términos térmicos, lumínicos y acústicos.
• Participación Comunitaria: Facilita la involucración de la comunidad en la construcción, empleando tecnologías adecuadas a la zona.
• Seguridad: Garantiza la protección de alumnos y docentes. Se aplica rigurosamente las normas vigentes para el sistema constructivo propuesto.

La zonificación del proyecto diferencia claramente los espacios por su función. La Zona de Aulas está pensada para el desarrollo de las actividades académicas. La Zona de Administración y S.U.M. agrupa las funciones de gestión y los espacios para eventos, garantizando una operación fluida y organizada.

En cuanto a los servicios existentes, la institución cuenta con infraestructura básica. El sistema de abastecimiento de agua potable proviene de la red pública, asegurando un acceso constante. La energía eléctrica es suministrada por la empresa Electro Norte S.A., con un voltaje de instalación de 220v, adecuado para las necesidades de la institución. Estas conexiones de servicios son vitales para el funcionamiento diario.

El presente documento detalla el Expediente Técnico Liceo Trujillo. Este proyecto se enfoca en el mejoramiento de la infraestructura de la Institución Educativa Nacional Liceo Trujillo. La iniciativa busca transformar los espacios educativos, promoviendo un ambiente óptimo para el aprendizaje.

La problemática identificada en la institución era significativa. Las aulas y demás ambientes se consideraban inadecuados. Esto impedía brindar un servicio educativo idóneo para los estudiantes. Por consiguiente, el desarrollo de los procesos de aprendizaje se veía limitado.

Esta situación se atribuía a la infraestructura insuficiente y a los equipamientos obsoletos. La edificación original, que data de 1939, posee una antigüedad de 80 años. Hasta el momento de este estudio, no había recibido mejoras o intervenciones relevantes.

El estudio propone el mejoramiento de las instalaciones en su I ETAPA. Esta etapa comprende el nivel primario, el área administrativa y el área recreativa. Se estima un periodo de ejecución de 365 días hábiles para esta fase.

📌 Ubicación y Contexto Geográfico del Proyecto

El proyecto está ubicado en el departamento de La Libertad, provincia de Trujillo. Específicamente, se localiza en el distrito de Trujillo. La institución educativa es el Liceo Trujillo. Geográficamente, se halla en la región natural de Chala, conocida como Costa. El código Ubigeo correspondiente es 130103.

El área del proyecto se sitúa dentro del entorno urbano de Trujillo. La topografía del terreno es predominantemente plana, con una ligera pendiente. El distrito cuenta con una red de pistas asfaltadas. La Institución Educativa se encuentra próxima a la Avenida Teodoro Valcárcel y la Avenida Tupac Amaru.

La altitud del área del proyecto es de 49 metros sobre el nivel del mar. Esto la sitúa en una zona costera. Las vías de acceso para la obra incluyen la calle Alomias Robles, calle Rebagliati, calle Alfonso Silva de Agosto y la calle 10 de julio. Estas vías garantizan una conectividad eficiente.

Las condiciones climatológicas de Trujillo corresponden a una Zona Desértica Marina. Se caracteriza por ser semicálido, con bajas precipitaciones durante todo el año. Sin embargo, el Fenómeno del Niño provoca variaciones cada 10 a 15 años. Durante este evento, se eleva la temperatura y aumentan las lluvias. La temperatura promedio anual es de 18°C.

En verano, las temperaturas extremas oscilan entre 17°C y 28°C. Las lluvias son ligeras y esporádicas. Se presentan generalmente durante la tarde o la noche. Entre junio y septiembre, las campiñas reciben leves garúas. La temperatura mínima registrada es de 7°C en esos meses.

La dirección predominante de los vientos es Sur-Oeste. La velocidad máxima alcanzada es de 5 metros por segundo.

📊 Características Técnicas y Estructuras Existentes

La infraestructura de la institución atiende a los niveles primario y secundario. El nivel primario comprende módulos de uno y dos pisos. Estos se encuentran en muy mal estado. El nivel secundario presenta módulos de uno a tres pisos, también deteriorados.

El deterioro afecta gravemente a sus elementos estructurales y no estructurales. Los espacios exteriores, como patios y circulaciones, muestran fisuras y grietas significativas. Estas condiciones representan un riesgo para la seguridad de los usuarios.

Actualmente, el nivel secundario dispone de siete módulos de material noble. El nivel primario cuenta con cuatro módulos similares. Además, existen laboratorios, biohuertos, aulas de innovación pedagógica y una sala de banda. Otros cuatro módulos incluyen un cafetín, un módulo de vigilante, oficinas de Qaliwarma y servicios higiénicos.

El paso del tiempo ha evidenciado una corrosión severa en las coberturas de calamina. También se observa un deterioro en los tijerales, cielorrasos y vanos. Estos problemas ponen en peligro la integridad física de los estudiantes, docentes y personal administrativo.

La institución educativa carece de la implementación necesaria. Hay muchas carencias en el mobiliario, debido a su antigüedad y diseño deficiente. Una implementación en este rubro es fundamental y urgente.

Trujillo es reconocida por su producción de cuero y calzado. Destaca por la calidad de sus productos. La ciudad ha incorporado diseños modernos con alta demanda nacional. La oferta turística es variada. Posee museos e íconos arqueológicos preincas, como Chan Chan, declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. También se encuentran la Huaca de la Luna y Huaca El Brujo. El Centro Histórico de Trujillo conserva casonas e iglesias coloniales. Sus playas, como Huanchaco, son famosas por los caballitos de totora.

Otras expresiones culturales son el baile de la Marinera. Se luce en los Festivales de la Primavera y el Concurso de la Marinera. Este baile es Patrimonio Cultural de la Nación desde 1986. Los concursos de Caballo Peruano de Paso también son importantes. La gastronomía local es vasta, con platos como el pepián de pavo, shámbar y seco de cabrito. Los dulces incluyen el tajadón trujillano y el huevo chimbo.

Según el INEI, la población del distrito de Trujillo era de 317,893 habitantes en 2014. La proyección para 2015 era de 318,914 habitantes. La provincia de Trujillo es la más poblada del departamento de La Libertad. El diagnóstico socioeconómico laboral de 2012 de la Región La Libertad indica un dinamismo en el empleo educativo. Esto se debe a la proliferación de instituciones educativas particulares. Las empresas educativas privadas contratan más personal docente y administrativo. Los periodos de mayor demanda son de marzo a junio y de agosto a diciembre.

✅ Objetivos y Metas del Proyecto

El objetivo principal de este estudio es mejorar la infraestructura de la I Etapa de la Institución Educativa Nacional Liceo Trujillo. Esto busca garantizar un servicio educativo adecuado en el distrito de Trujillo. El proyecto plantea una mejor educación de calidad para los estudiantes.

También se busca la capacitación de docentes para una enseñanza superior. Así mismo, se espera brindar una mejor calidad de vida a la comunidad educativa. Se ampliarán las oportunidades de aprendizaje para los estudiantes de esta institución.

Las metas del presente proyecto se centran en concretar. Todos los trabajos propuestos en obra deben realizarse. Este tipo de proyecto suele ejecutarse bajo la modalidad de contratación pública, buscando eficiencia y transparencia en la asignación de recursos.

🏗️ Obras Proyectadas y Componentes

El proyecto se ejecutará en dos etapas. La primera etapa contempla el desarrollo del nivel primaria. Incluye el área administrativa y la zona recreativa. Esto se basa en un análisis detallado de las características actuales y la normativa vigente.

La organización se divide en dos zonas diferenciadas: administrativa y recreativa. El nivel primario estará conformado por un módulo de 17 aulas. Esto busca mejorar el desarrollo académico y asegurar el funcionamiento adecuado de la institución. Las edificaciones están diseñadas para armonizar con las estructuras existentes.

El desarrollo del proyecto consideró los ambientes mínimos estipulados por la UGEL N° 03 – Trujillo Nor Oeste. Sin embargo, no se incluyó un auditorio. Según la Guía de Diseño de Espacios Educativos GDE 002-2105, un auditorio se considera solo bajo tres condiciones. Una de ellas, la disposición de terreno, no se cumple en el caso del Liceo Trujillo.

Por lo tanto, se priorizaron los siguientes ambientes:

• Nivel Primaria – Primer Piso: Incluye aulas 01-12, un laboratorio de ciencias, oficina de psicología. También una oficina de orientación y un cafetín. Se incorpora una cocina QALIWARMA con almacén de alimentos. Servicios higiénicos para mujeres 01, hombres 01 y para discapacitados. Además, SS.HH. para docentes, vestidores y duchas. Sala de profesores, depósito de material deportivo, cuarto de limpieza, patio de formación con estrado y vivero. El área techada total es de 2113.11m².
• Nivel Primaria – Segundo Piso: Comprende aulas 13-20. Dos aulas de innovación tecnológica, cada una con conectividad. Una biblioteca tipo I con almacén de libros. SUM 1 y SUM 2 con almacén. Sala de banda escolar con almacén, y un depósito. Servicios higiénicos para mujeres 02 y hombres 02. Adicionalmente, dos SS.HH. para docentes. El área techada total es de 1872.44m².
• Zona de Recreación: Losa deportiva multiusos para primaria con graderías. Losa deportiva multiusos para secundaria con graderías. El área techada total es de 810.88m².
• Zona Administrativa y Servicio – Primer Piso: Estacionamiento para autos y bicicletas. Hall, gruta, enfermería y oficina de educación física. Depósito de materiales deportivos, mesa de partes y archivo. Oficina de la APAFA. Servicios higiénicos para mujeres y hombres. Cuarto de bombas y almacén. El área techada total es de 256.09m².
• Zona Administrativa y Servicio – Segundo Piso: Oficina de coordinación de actividades. Secretaría, dirección con SS.HH. Sala de reuniones. Sub dirección de secundaria y sub dirección administrativa. Sala de espera. Servicios higiénicos para mujeres y hombres. El área techada total es de 256.09m².

📝 Conclusiones de los Estudios de Ingeniería Básica

Los estudios de ingeniería básica arrojaron importantes conclusiones. La topografía del terreno es casi plana, presentando un desnivel de 1.00 m. Esto influye directamente en el diseño de las cimentaciones.

El punto de desagüe se localiza a 1.20 m debajo del nivel del pavimento. Este dato es crucial para el diseño de la red sanitaria. La energía eléctrica disponible es de tipo monofásico. Esta característica define las instalaciones eléctricas del proyecto. Estos puntos técnicos son fundamentales para la viabilidad de la obra.

El presente documento es un resumen del Expediente Técnico para el proyecto de «MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EN EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DON JORGE». Este proyecto se ubica en el Distrito de Samuel Pastor, Provincia de Camaná, Departamento de Arequipa. Este Expediente Técnico es fundamental para la correcta ejecución del mejoramiento educativo. Los detalles arquitectónicos, estructurales y de planificación se encuentran aquí definidos. El objetivo principal es ofrecer una infraestructura educativa moderna y funcional para la comunidad. La elaboración del estudio de preinversión a nivel de expediente técnico es un paso crucial. Este expediente define las bases para la intervención en la institución educativa.

✅ Objetivo del Proyecto

El principal objetivo de este proyecto es la elaboración de un estudio de preinversión. Este estudio se ha realizado a nivel de Expediente Técnico. Es para la inversión en la Institución Educativa Villa Don Jorge. Se busca el mejoramiento del servicio educativo en la zona. La finalidad es proporcionar instalaciones adecuadas y seguras. Esto impulsará el desarrollo de las actividades académicas. La calidad educativa se verá reforzada significativamente.

📌 Ubicación del Proyecto

La Institución Educativa Villa Don Jorge se localiza estratégicamente. Se ubica en la Calle Principal S/N, CC.PP. Campo Santo. Esto es en el Distrito de Samuel Pastor. Pertenece a la Provincia de Camaná. El Departamento es Arequipa. La región es Arequipa. La zona ha sido clasificada como Rural. Los datos de ubicación son precisos. Esto facilita la planificación logística.

📍 Datos Geográficos Clave:

• Región: Arequipa
• Departamento: Arequipa
• Provincia: Camaná
• Distrito: Samuel Pastor
• Dirección: Calle Principal S/N CC.PP. Campo Santo
• Área Geográfica: Rural

📏 Linderos y Medidas Perimétricas:

• Por el frente: Mz. V, Av. 2 por medio, con 30.00 ml.
• Por el costado derecho entrando: Mz. Y, calle 8 por medio con 90.00 ml.
• Por el costado izquierdo entrando: Recreación Pública II, Iglesia, PNP, calle 7, por medio con 90.00 ml.
• Por el fondo: Mz. U, calle 3 por medio, con 30.00 ml.

El terreno presenta una forma regular. Posee un área de 2700.00 m2. Además, cuenta con un perímetro total de 240.00 ml.

🗓️ Datos Generales y Plazos

Este proyecto está enmarcado en una planificación rigurosa. El plazo de ejecución es de 240 Días Calendario. La modalidad de ejecución es por Administración Indirecta. La supervisión de obras recae en Supervisión GRA. El Código SNIP asignado es 375788. La función principal es Educación y Cultura (09). El presupuesto referencial asciende a S/. 9,349,447.01. La Unidad de Gestión Educativa es la UGEL CAMANÁ. Se garantiza la transparencia y eficiencia. El plan sigue estrictos lineamientos.

📜 Antecedentes y Justificación

El Gobierno Regional actúa como Unidad Formuladora y Ejecutora. Esto se alinea con la Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública N° 27293. El proyecto forma parte del Programa Estratégico de Logros y Aprendizaje (PELA). Este programa busca mejorar la cobertura y calidad educativa. La problemática central es la falta de una infraestructura educativa adecuada. La Institución Educativa República Villa Don Jorge requiere una intervención urgente. El presente expediente se ha desarrollado considerando las Normas Técnicas para el Diseño de Locales de Educación Básica Regular. Estas normas son emitidas por la Dirección General de Educación Básica Regular de Arequipa. El proyecto busca cerrar la brecha en infraestructura. Así se promoverá un mejor ambiente de aprendizaje.

📊 Diagnóstico Situacional y Análisis de Sitio

Se realizó un exhaustivo análisis del sitio. El clima general es desértico. Presenta precipitaciones pluviales de enero a febrero. La temperatura media anual es de 20.0 C°. El asoleamiento inicia por el este (calle 8) y termina por el oeste (calle 7). La duración del sol varía entre 11 y 13 horas. Dentro de los límites del proyecto se identificaron pabellones de concreto. También existen prefabricados de madera. Una losa deportiva con cobertura es parte de la infraestructura actual. La población estudiantil actual es de 253 alumnos. El área de terreno total es de 2700.00 m2. El diagnóstico detallado fundamenta las propuestas de intervención.

🏢 Infraestructura Existente (Resumen):

• BLOQUE 1: Un pabellón prefabricado de un nivel de madera.
• BLOQUE 2: Un pabellón de concreto armado de dos niveles.
• BLOQUE 3: Ambiente de concreto armado para SS.HH. y prefabricados de madera.
• BLOQUE 4: Pabellón de un nivel de madera prefabricada.
• BLOQUE 5: Losa deportiva con cobertura malla raschell.

🏗️ Alcance y Propuesta del Proyecto

El proyecto contempla el diseño arquitectónico a nivel de expediente técnico. Incluye ambientes complementarios y remodelación de existentes. Se realizará el desmontaje de aulas prefabricadas precarias. La edificación nueva constará de dos pabellones remodelados y dos nuevos. Estos se conformarán en un sistema edilicio. Se seguirá la norma técnica vigente. Esto asegura la funcionalidad y seguridad.

🌟 Edilicia Propuesta (Nuevos y Remodelados):

• Bloque A (Remodelación): Niveles 1 y 2 con oficinas administrativas, tópico, almacenes y servicios higiénicos adecuados.
• Bloque B (Nuevo): Tres niveles con aulas modernas, rampas, escaleras y servicios higiénicos para alumnos y profesores.
• Bloque C (Nuevo): Sótano, y tres niveles con SUM, taller creativo, biblioteca, laboratorio de ciencias y aulas de innovación pedagógica.
• Bloque D (Remodelación): Nivel 1 con cocina Qaliwarma, despensa, guardianía y áreas verdes circundantes.
• Exteriores: Incluyen diversas áreas verdes, plaza administrativa, patio de honor y una losa deportiva mejorada.

📏 Cuadro Resumen de Áreas de la Propuesta:

• Bloque A – Remodelación: 1er nivel (233.07 m2), 2do nivel (205.93 m2)
• Bloque B: 1er nivel (473.51 m2), 2do nivel (473.51 m2), 3er nivel (472.11 m2), Rampa (98.32 m2)
• Bloque C: Sótano (330.76 m2), 1er nivel (330.76 m2), 2do nivel (330.76 m2), 3er nivel (329.29 m2), Adicional (91.39 m2), Malla Raschell (496.97 m2)
• Bloque D: Material Noble (65.49 m2), Cobertura Ligera (17.53 m2)
• Exteriores: Áreas Verdes (total 370.22 m2), Plaza Administrativa (65.49 m2), Patio de Honor (235.32 m2), Losa Deportiva (637.85 m2)
• Coberturas Ligeras: Bloque A (39.83 m2), Bloque D (17.53 m2)
• Rampas: Bloque B (98.32 m2), Bloque D (47.28 m2)

🛠️ Modalidad y Periodo de Ejecución

La modalidad de ejecución definida es por Contrata. Esto asegura la participación de empresas especializadas. El periodo total de ejecución es de 240 días calendarios. Esta programación permite una gestión eficiente de los recursos. Se busca cumplir con los plazos establecidos. La finalización del proyecto beneficiará a toda la comunidad educativa.

Este Expediente Técnico Educación Inicial Arequipa Yura Quiñones presenta la «Memoria Descriptiva Arquitectura» de un proyecto educativo fundamental. Detalla la creación de servicios de Educación Inicial escolarizada. El proyecto está ubicado en la institución educativa inicial José Abelardo Quiñones II etapa. Abarca el distrito de Yura, provincia de Arequipa, región Arequipa.

El CUI asignado a esta iniciativa es el 2332053. Este documento ofrece una visión completa de la propuesta arquitectónica. De hecho, se enfoca en resolver las necesidades de infraestructura. El objetivo es proporcionar un ambiente educativo adecuado para los niños.

📌 Ubicación del Proyecto

El proyecto se ubica en la región y departamento de Arequipa. Precisamente, se encuentra en la provincia de Arequipa. El distrito de Yura es el lugar específico.

El centro poblado beneficiado es la Asociación de Vivienda Urbanizadora de Interés Social José Abelardo Quiñones II etapa. La UGEL a la que pertenece es la UGEL Norte. El área total del predio es de 2,100 m2. Su Número de Partida Registral es 01170422. El legajo del proyecto es el 2013-0068474.

Acceso al Terreno y Vías

El terreno de la Institución Educativa José Abelardo Quiñones II etapa es accesible. Está en la misma asociación de vivienda. La población no enfrenta problemas de accesibilidad significativos. Su principal vía de acceso es una carretera asfaltada de 28km. Esta une la ciudad de Arequipa con La Calera. También pasa por Ciudad de Dios, La Estación y Los Baños. Asimismo, el acceso a otros anexos es por trocha. Estas son accesibles a Yura Viejo, Socosani, Uyupampa y Quiscos. Es importante destacar que las vías colindantes al terreno carecen de asfaltado. Tampoco cuentan con señalizaciones preventivas en los cruces. Adicionalmente, no hay veredas públicas ni bermas en la zona.

🏞️ Características del Terreno y Clima

Topografía y Morfología

El terreno presenta una poligonal de forma rectangular. La topografía es predominantemente plana. Consecuentemente, las pendientes son de un máximo del 3%. Esto se confirma en los planos topográficos.

Clima Local

Anteriormente, el distrito contaba con una estación meteorológica. Estaba localizada en Pampa de Arrieros. Esta dejó de funcionar en 1985. Por lo tanto, no se dispone de información climatológica actualizada. No obstante, se utiliza información de la estación de Arequipa. Esta es gestionada por el SENAMHI.

Entre 1964 y 1995, se registraron precipitaciones promedio de 172 mm. La temperatura varía según las estaciones y la altitud. El invierno es frío, especialmente en zonas altas. Durante el resto del año, la temperatura aumenta en las partes bajas. La temperatura promedio es de 14.1 ºC. La máxima fue de 12.7 ºC y la mínima de 7.4 ºC. La humedad relativa promedio anual es del 44%. Alcanza un máximo del 87% y un mínimo del 22%. La evaporación es de 1380 mm/año. Se dispone de 2716 horas de sol al año. Los vientos tienen una velocidad de 18km/h. Su dirección predominante es de NE a SW.

Hidrografía y Vegetación

En el terreno del proyecto no hay vegetación existente. De igual forma, no hay cursos de aguas superficiales cercanos. Al tratarse de un área urbana, la propuesta de áreas verdes es crucial. Esto mejorará el entorno del proyecto.

Características del Suelo

El estudio de suelos para la I.E.I. investigó el terreno de fundación. Se realizaron pozos o calicatas exploratorias. Esto permitió determinar características físico-mecánicas y tipo de suelo. Además, se hizo una descripción litológica y estratigráfica.

El método de toma de muestras fue a cielo abierto. Se obtuvieron muestras representativas de las capas del suelo. El trabajo de campo incluyó prospecciones de exploración. Se realizaron calicatas de 0+00 a 1+50 de profundidad. Las muestras fueron descritas, identificadas y trasladadas al laboratorio.

Se registró el espesor de cada capa del subsuelo. También se anotaron sus características de gradación. El estado de compacidad de los materiales fue igualmente registrado. Se caracterizaron tres tipos de suelos. Estos son: Depósitos Piro plásticos, Eluviales Recientes y Arenas limosas de origen residual. Los depósitos piro plásticos tienen características inadecuadas para la construcción. Esto representa una vulnerabilidad para las edificaciones de menores recursos. Se realizaron cuatro calicatas para caracterizar los suelos.

El estudio de suelos concluyó que no se encontró el nivel freático. Esto fue en la profundidad de excavación. Respecto a la sismicidad, el área se ubica en la zona Nº 3. Esta es una zona de alta sismicidad. Por ello, se debe considerar la posibilidad de sismos. El terreno es totalmente permeable. El estrato de apoyo es arenoso limoso, clasificación SUCS SM. Tiene una profundidad de 3.00m. La capacidad portante es de 1.60kg./cm2.

💡 Servicios Básicos e Infraestructura Vial Actual

Actualmente, el terreno no dispone de servicios básicos. Faltan agua potable y alcantarillado. Sin embargo, un proyecto de agua y desagüe se ejecuta. Este abarca las vías cercanas a la I.E.I. Por ahora, solo se cuenta con una pileta dentro del terreno. La infraestructura vial de acceso se compone de calles sin pavimentar. No hay veredas próximas al terreno.

📊 Situación Actual y Población Beneficiaria

El terreno destinado para Educación II tiene un área de 12 726.00m2. De este, 2 100.00 m2 están para la I.E. Inicial José Abelardo Quiñones. Así lo indica el saneamiento físico legal del perfil. El área actual fue entregada al Ministerio de Educación. Esto se hizo mediante Acta de Donación de la Asociación. Está inscrita en Registros Públicos con Partida Nº 11359446. Dicho documento indica que pertenece al distrito de Cerro Colorado. Esta información contradice el estudio de perfil, que lo ubica en Yura. Actualmente, el terreno está vacío. Las labores educativas se desarrollan provisionalmente. Se utilizan aulas prefabricadas en el terreno del Nivel Primario.

Población Objetivo

El centro poblado no ofrece un servicio educativo inicial adecuado. Los niños de 3 a 5 años estudian en módulos prefabricados. Para acceder a mejores servicios, deben movilizarse largas distancias. Esto implica un riesgo para su integridad. La población objetivo está formada por niños de 3 a 5 años. Residen en la Asociación de Vivienda Urbanizadora de Interés Social José Abelardo Quiñones II etapa. Sus familias se dedican al comercio, construcción y mano de obra no calificada.

🎯 Objetivo del Expediente Técnico

El objetivo central del proyecto es claro. Se busca brindar una adecuada prestación de servicios educativos. Esto es para la población de 03 a 05 años. Se focaliza en el centro poblado AVIS Cap. FAP José Abelardo Quiñones. Este se encuentra en el Distrito de Yura.

Este objetivo se logra mediante una propuesta Arquitectónica. Dicha propuesta ofrece soluciones a las necesidades de la Institución educativa. Con ello, se espera elevar la calidad de vida de la comunidad. El proyecto se titula: “Creación de los Servicios de Educación Inicial escolarizada en la institución educativa inicial José Abelardo Quiñonez II etapa, distrito de Yura, provincia de Arequipa, región Arequipa”.

📚 Parámetros de Diseño y Normativa Aplicable

El diseño consideró diversas normativas. Primero, el Reglamento Nacional de Edificaciones fue una guía. También se aplicó la RSG N°239-2018-MINEDU. Esta norma técnica aborda criterios generales de diseño para infraestructura educativa. Además, se siguió la Resolución Viceministerial N° 104 – 2019-MINEDU. Esta específica criterios de diseño para locales de Educación Inicial.

Otro referente fue la Norma Técnica para la cogestión del Servicio Alimentario del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma. Esta se rige por la Resolución de Secretaria General Nº 602 – 2014 – MINEDU. La Ley N° 29973 «Ley General de la Persona con Discapacidad» también se integró. Se tuvieron en cuenta normas específicas del RNE: A 010 Condiciones Generales de Diseño, A 040 Educación, A 080 Oficinas, A 120 Accesibilidad para personas con discapacidad y A 130 Requisitos de Seguridad. Finalmente, las condicionantes del lugar fueron clave. Se consideró la morfología del terreno, la topografía, el asoleamiento y los vientos predominantes.

🏗️ Descripción General del Proyecto Arquitectónico

El Proyecto prevé la construcción de infraestructura educativa. Se enfoca en el Nivel Inicial. Este se ubicará en la Asociación de Vivienda Urbanizadora de Interés Social José Abelardo Quiñones II etapa, Yura, Arequipa. La edificación se organiza en cinco bloques principales. Estos se distribuyen de manera funcional.

• Bloque 1 y Bloque 2: Ambientes pedagógicos. Incluyen dos aulas, sala de psicomotricidad, servicios higiénicos para niños y niñas. Además, cuentan con cuatro depósitos de materiales, dos halls de ingreso y un cuarto de limpieza.
• Bloque 3: Ambientes Administrativos. Aquí se encuentran el tópico, dirección, sala de profesores y un área de espera. También tiene secretaria, archivo, sala de reuniones, área de estar y kitchenette. Incluye servicios higiénicos para damas, varones y discapacitados.
• Bloque 4: S.U.M. y Servicios Generales. Este bloque alberga el Salón de Usos Múltiples. Dispone de un depósito, cocina, depósito de combustible y almacén de alimentos. También hay un depósito general, cuarto eléctrico, cuarto de máquinas y cisterna. Se incluye un área de almacenamiento de residuos sólidos y servicios higiénicos para el personal de servicio.
• Bloque 5: Guardianía y Muro Perimétrico. Consta de la guardianía, un servicio higiénico para el personal y otro para visitas.
• Espacios Exteriores: Comprenden el área de ingreso, patio administrativo, patio de honor y área de juegos infantiles. Se incluyen espacios para crianza de animales y cultivo. También dispone de estacionamiento permanente y temporal. Hay un área de carga y descarga, caminerías y jardines.

El terreno es de forma regular. Está conformado por una plataforma uniforme y de pendiente regular. La propuesta se desarrolla sobre un terreno sin edificaciones preexistentes. Esta intervención contempla la creación de cinco bloques. Estos se distribuyen alrededor de dos patios. Los ambientes pedagógicos y el SUM rodean el patio de Honor. Este es el patio principal techado. Las áreas administrativas y de servicios generales están próximas al segundo patio. Esta disposición facilita una mejor distribución. También permite una diferenciación de actividades. Se presentan espacios exteriores como el patio de juegos. Está cerca del patio de honor y el área pedagógica. Esto proporciona un mejor control de los alumnos. Las áreas de cultivo y crianza de animales están cerca de la zona de servicios. Tienen acceso independiente para carga y descarga. El ingreso principal se relaciona directamente con la zona de estacionamiento, parada de buses y guardianía. Los jardines y áreas verdes rodean todo el proyecto. También acompañan los recorridos internos entre los pasadizos.

🛣️ Zonificación, Accesos y Circulaciones

Accesos

La institución Educativa tiene dos ingresos. Un acceso principal se da desde la calle Antonio José de Sucre. Este es para docentes, alumnado y personal administrativo. Se plantea un retiro de 2.20m. Esto genera una desaceleración para garantizar la seguridad. El otro ingreso es para servicio y abastecimiento. Sirve a los almacenes, cocina, SUM y área de cultivo. Se ubica por la Calle Miguel Grau.

Cerco Perimétrico y Control

La institución educativa cuenta con un cerco perimétrico. Este tiene una extensión de 200ml. Para el control de ingreso y salida, posee una guardianía. Esto brinda seguridad al recinto.

Rampas y Circulaciones

Desde el ingreso principal, una serie de circulaciones se distribuyen. Estas se componen de pasillos y rampas. Conectan con todo el conjunto. Permiten acceder a las zonas administrativa y pedagógica. Incluyen aulas, SUM, servicios y otros ambientes. Las rampas tendrán una pendiente del 10%. Esta es la pendiente permitida hasta un desnivel de 75cm. Las graderías contarán con un paso de 30cm. El contrapaso será de 15cm.

🏢 Características de los Ambientes Propuestos

Administración y Servicios Generales

Esta zona se desarrolla en un bloque independiente. Consta de un solo nivel. Se puede acceder desde el ingreso principal, girando a la izquierda. El acceso es por rampa o gradas. Este bloque se conecta directamente con el patio administrativo. Aquí se ubican la dirección, secretaría y sala de reuniones. También están el tópico, archivo, sala de profesores y kitchenette. Estos ambientes tienen servicios higiénicos. Cuentan con baños para Damas, Varones y Discapacitados. Desde este pabellón se accede a los servicios generales y al SUM. Estos se encuentran en otro bloque independiente. Incluyen la cocina, depósito de combustible y almacén de alimentos. Hay también un depósito general, cuarto eléctrico y cuarto de máquinas y cisterna. Se dispone de almacén de residuos sólidos y servicios higiénicos para el personal. El Salón de Usos Múltiples cuenta con su respectivo depósito. Los ambientes administrativos tienen una altura de 2.50m al cielo raso. Los servicios generales, cocina y SUM tienen una altura de 3.00m al cielo raso.

Ambientes Pedagógicos

Hacia el lado inferior derecho, alrededor del patio principal, se sitúan las aulas. Hay aulas para niños de 3, 4 y 5 años. También se encuentra el aula de psicomotricidad. Cada una tiene sus respectivos servicios higiénicos. Asimismo, cuentan con depósitos y un cuarto de limpieza. Los ambientes de las aulas tienen una altura de 3.00m al cielo raso.

Servicios Higiénicos

Los servicios higiénicos se concentran en cinco núcleos. Dos son para alumnos, ubicados entre los bloques pedagógicos. Estos abastecen directamente a las aulas. También hay una batería de baños en el bloque administrativo. Estos son para los maestros de la institución. Un baño para el personal de servicio se ubica en el bloque 4. Otro baño adicional se encuentra en el bloque de guardianía.

Depósitos

Los depósitos se localizan en medio de cada bloque pedagógico. Esto permite una relación directa con cada aula. Se busca brindar mayor eficiencia en el uso de materiales.

Exterior

Cerca del ingreso principal se halla la Guardianía. Desde allí se accede al Patio Administrativo. Este distribuye hacia el bloque Administrativo, Servicios Generales y SUM. Luego se encuentra el Patio de Honor. Desde este, hay relación directa con todos los ambientes pedagógicos. También con el área de juegos infantiles. Hacia la parte inferior izquierda, se ubica el área de crianza de animales y cultivo. Está conectada con la zona de servicios generales. Dispone de un acceso independiente desde la vía pública para carga y descarga. En el retiro del ingreso principal, se sitúa el estacionamiento permanente. Este es para uso administrativo. También está el estacionamiento temporal. Este espacio es para la parada de buses. El proyecto cuenta con jardines en todo su entorno. Adicionalmente, jardineras se distribuyen al interior del conjunto.

✨ Volumetría y Tipología Arquitectónica

La altura de edificación es de un nivel. Presenta tres desniveles en los espacios exteriores. El acceso principal se jerarquiza. Destaca por su retiro frente a la calle. Su tratamiento de pórtico y un elemento simbólico actúan como hito. Esto otorga protagonismo a la I.E. Inicial en su contexto. El ingreso secundario no tiene protagonismo. Es de uso complementario. Sirve para abastecer y mantener las áreas. El cerco perimétrico es transparente. Esto se logra con rejas intercaladas. Se complementan con paños de muros de albañilería confinada.

El uso y carácter del edificio son completamente identificables. Los retiros, cercos e ingresos contribuyen a esto. También lo hacen las jerarquías y otros elementos. No permiten confundir el edificio con usos domésticos. Las características de los diferentes sectores son diversas. Tienen alturas y lenguajes variados. Esto identifica el carácter funcional de cada espacio. Consecuentemente, la edificación resulta singular. La edificación refleja la tipología de uso educativo. Esto se debe a las características expresivas de sus funciones. Se manifiesta en las alturas, tipo de ventanas y puertas. También en el uso de la cobertura. Los colores exteriores refuerzan los criterios de composición.

✅ Metas de Construcción y Acabados

Estacionamientos

El estacionamiento 01 considera un retiro de 2.20m. Tiene un largo de 8m respecto a la calle. Este es para estacionamiento permanente. Se destina al uso administrativo. El estacionamiento temporal considera un retiro de 2.20m. Su largo es de 16m respecto a la calle. Está diseñado para buses y/o combis.

Cerco Perimétrico y Control

Se prevé la construcción de un cerco perimétrico confinado. Tendrá columnas de 0.25 x 0.25 m. También vigas de 0.15 x 0.20 en concreto armado. La tabiquería será de ladrillo. Incluirá reja de carpintería metálica. La altura variable será de 3.00 m, según topografía.

Ingreso Principal, Circulaciones y Rampas

El ingreso principal considera pisos de dos tipos: concreto y prefabricado. Contará con bancas y jardineras. Estas tendrán acabado madera y estructura metálica. Adicionalmente, se colocarán plantas ornamentales. El módulo de control se edificará en concreto armado (F’c=210 Kg/cm2). Tendrá albañilería y acabado de cemento pulido. Estará enchapado con piedra laja a 0.50cm del nivel. Se incluye un elemento simbólico de 7.50m de altura. Este remarca el ingreso principal. Las puertas serán de carpintería metálica. Las ventanas serán de vidrio con marco de madera. Las rampas serán de concreto armado (F’c=210 Kg/cm2). Tendrán pisos de concreto bruñado.

Ambientes Pedagógicos y Administrativos

Estos ambientes se edificarán en concreto armado (F’c=210 Kg/cm2). Se utilizará albañilería. El piso será laminado para las aulas. Para los servicios, será cerámico antideslizante gris. Las medidas serán de 0.30 x 0.30 m. Las puertas de acceso a los ambientes serán de madera machihembrada. En el caso de servicios y depósitos, serán puertas contraplacadas. Las ventanas de todos los ambientes serán de vidrio templado transparente de 6mm. Serán abatibles y con marco de madera.

Ambientes de Servicios

Los servicios higiénicos para alumnos y profesores se construirán en concreto armado (F’c=210 Kg/cm2). Las paredes serán de albañilería. Tendrán acabado de cemento pulido. El piso será cerámico antideslizante blanco de 0.30 x 0.30m. Los contrazócalos serán de cerámico blanco de 0.30 x 0.40 m (h=1.80). Contarán con divisiones de melamina de 6mm con estructura metálica. En la cocina del S.U.M. se utilizará concreto armado (F’c=210 Kg/cm2). Las paredes serán de albañilería con cemento pulido pintado. El piso será porcelanato antideslizante beige de 0.60 x 0.60m. Los zócalos serán de cerámico beige de 0.30 x 0.40m. Para los depósitos, cuarto de gas, depósito de limpieza y almacén general, se usará concreto armado (F’c=210 Kg/cm2). Las paredes serán de albañilería con cemento pulido pintado. El piso será de cemento pulido. Las puertas serán de madera contraplacada. Las ventanas serán con sistema pivotante y marco de madera.

Exteriores y Deportes

Las graderías y jardineras se edificarán en concreto armado (F’c=210 Kg/cm2). Se usarán con albañilería. Tendrán acabado de cemento pulido pintado. Los pasillos tendrán acabado en concreto semipulido. Contarán con juntas de dilatación tipo asfáltica. La cobertura de bancas en estares serán pérgolas. Estas se elaborarán en carpintería metálica pintada. La cobertura del patio será de arco techo. Será de tipo autosoportante. Cubrirá el patio de honor con una altura de 16.50m. Se apoyará sobre columnas de concreto armado. Se considera la colocación de plantones de follaje alto y pronunciado. Su finalidad es crear sombras naturales. Esto será en toda el área verde y en las jardineras.

Este documento describe detalladamente los aspectos arquitectónicos del Expediente Técnico. Es importante mencionar que el plazo de ejecución y el tipo de contratación. Estos detalles cruciales generalmente se encuentran en otras secciones complementarias del expediente técnico. Dichas secciones suelen incluir el presupuesto y el cronograma. Esto asegura la viabilidad y el cumplimiento del proyecto.

El presente Expediente Técnico de Educación en Arequipa corresponde al proyecto de «Mejoramiento y Ampliación del Servicio de Educación». Este se enfoca en la IE N°40205 Manuel Benito Linares Arenas. Está ubicada en el Distrito de Socabaya, Provincia de Arequipa, Región Arequipa. Este documento es fundamental para ejecutar obras que optimizarán la infraestructura educativa. Se busca beneficiar directamente a 909 alumnos. De estos, 499 son de primaria y 410 de secundaria. La propuesta contempla un total de 32 aulas proyectadas. Estas se distribuyen equitativamente: 16 aulas para el nivel primario y 16 para el nivel secundario. Esta iniciativa es crucial para ofrecer condiciones adecuadas a la comunidad estudiantil.

📌 Ubicación del Proyecto

La Institución Educativa N°40205 Manuel Benito Linares A. se localiza estratégicamente en la Región Arequipa. La provincia es Arequipa y el distrito específico es Socabaya. Estos datos han sido verificados mediante el Aplicativo ESCALE. Este emplazamiento es vital para comprender el impacto y alcance del proyecto. La ubicación en Socabaya responde a una necesidad imperante de la población local.

📊 Descripción de la Situación Actual de la I.E.

La I.E. N° 40205 Manuel Benito Linares A. es una entidad educativa con una trayectoria de más de 54 años. Ha brindado un servicio ininterrumpido a la población del Distrito de Socabaya. Sin embargo, su desarrollo arquitectónico no fue planificado desde un inicio. La infraestructura ha crecido progresivamente para atender la demanda educativa. Este crecimiento desordenado generó cambios de nivel y una deficiente articulación de circulaciones. Estas falencias afectan la funcionalidad de la institución. Un análisis detallado de la fase de pre inversión identificó la necesidad de demolición. Un informe de Diamantina avala esta decisión. Los pabellones existentes no cumplen la norma técnica JEE. Por lo tanto, se recomienda la demolición de los bloques antiguos. Esto permitirá la edificación de espacios modernos y seguros.

✅ Intervenciones a Realizar

El proyecto plantea una serie de intervenciones que transformarán la infraestructura educativa. Se conservarán y reformularán algunos pabellones existentes. Asimismo, se construirán nuevas edificaciones en múltiples niveles. Esto asegurará la cobertura de las necesidades académicas y administrativas.

Conservación de Pabellones Existentes

• Un pabellón será reformulado para ambientes administrativos.
• Su antigüedad es menor a 5 años.
• Ofrece un área de 50 m2 por ambiente.
• Los servicios higiénicos de hombres y mujeres se encuentran en óptimas condiciones.
• Las escaleras también presentan óptimas condiciones.

Construcciones Nuevas – Primera Planta

• BLOQUE 01 (NIVEL SECUNDARIO): Construcción de 04 aulas.
• BLOQUE 02 (BATERÍA DE BAÑOS): Incluye 01 baño para discapacitados, 01 baño para personal, 01 baño para hombres, 01 baño para mujeres, y un baño adicional para discapacitados.
• BLOQUE 03 (NIVEL SECUNDARIO): Construcción de 01 escalera para acceso al segundo nivel y 02 aulas.
• BLOQUE 04 (NIVEL PRIMARIO): Construcción de 04 aulas.
• BLOQUE 05 (BATERÍA DE BAÑOS): Contempla 01 baño para discapacitados, 01 baño para personal, 01 baño para hombres, 01 baño para mujeres, y un baño adicional para discapacitados.
• BLOQUE 06 (NIVEL PRIMARIO): Construcción de 04 aulas.
• BLOQUE 07 (SERVICIOS COMPLEMENTARIOS): Incluye duchas, vestidores y depósito de material deportivo para nivel primario y secundario.
• BLOQUE 08 (ADMINISTRATIVO EXISTENTE): Albergará batería de baños, sub dirección de secundaria, sub dirección de primaria, dirección, psicología, tópico y secretaría espera.

Construcciones Nuevas – Segundo Nivel

• BLOQUE 01 (NIVEL SECUNDARIO): Construcción de 04 aulas.
• BLOQUE 02 (BATERÍA DE BAÑOS): Con 01 baño para discapacitados, 01 baño para personal, 01 baño para hombres, 01 baño para mujeres y un baño adicional para discapacitados.
• BLOQUE 03 (NIVEL SECUNDARIO): Construcción de 01 escalera (acceso al segundo nivel) y 02 aulas.
• BLOQUE 04 (NIVEL PRIMARIO): Construcción de 04 aulas.
• BLOQUE 05 (BATERÍA DE BAÑOS): Considera 01 baño para discapacitados, 01 baño para personal, 01 baño para hombres, 01 baño para mujeres y un baño adicional para discapacitados.
• BLOQUE 06 (NIVEL PRIMARIO): Construcción de 02 aulas.
• BLOQUE 07 (SERVICIOS COMPLEMENTARIOS): Contiene auditorio, comedor y servicios asociados al comedor.
• BLOQUE 08 (ADMINISTRATIVO EXISTENTE): Destinado a Depósito 1, APAFA, Depósito 2, depósito de educación física, economato, tutoría primaria y secundaria.

Construcciones Nuevas – Tercer Nivel

• BLOQUE 01 (NIVEL SECUNDARIO): Construcción de 04 aulas.
• BLOQUE 02 (BATERÍA DE BAÑOS): Presenta 01 baño para discapacitados, 01 baño para personal, 01 baño para hombres, 01 baño para mujeres y un baño adicional para discapacitados.
• BLOQUE 03 (NIVEL SECUNDARIO): Construcción de 02 aulas.
• BLOQUE 04 (NIVEL PRIMARIO): Construcción de 04 aulas.
• BLOQUE 05 (BATERÍA DE BAÑOS): Incluye 01 baño para discapacitados, 01 baño para personal, 01 baño para hombres, 01 baño para mujeres y un baño adicional para discapacitados.
• BLOQUE 06 (NIVEL PRIMARIO): Destinado a Taller de arte.
• BLOQUE 07 (SERVICIOS COMPLEMENTARIOS): Alberga biblioteca, módulo de conectividad, depósito, aula de renovación pedagógica y laboratorio de inglés.

Construcciones Nuevas – Cuarto Nivel

• BLOQUE 01 (NIVEL SECUNDARIO): Construcción de 04 talleres.
• BLOQUE 02 (BATERÍA DE BAÑOS): Contiene 01 baño para discapacitados, 01 baño para personal, 01 baño para hombres, 01 baño para mujeres y un baño adicional para discapacitados.
• BLOQUE 03 (NIVEL SECUNDARIO): Área de encuentro con techos verdes, 01 baño para discapacitados, 01 baño para personal, y un baño adicional para discapacitados.
• BLOQUE 06 (NIVEL PRIMARIO): Espacio de encuentro con áreas verdes.

Áreas Libres y Deportivas – Primera Planta

• Construcción de circulaciones.
• Un patio de secundaria, con un área de 592.86 m2.
• Construcción de áreas verdes.
• Atrio de ingreso para primaria y secundaria.
• Construcción de 01 tanque cisterna.
• Nueva losa deportiva y cobertura auto portante para nivel secundario y primario.
• Patio cívico, además de nuevas camineras de comunicación entre patios interiores y accesos.

Áreas Libres – Segundo Nivel

• Nuevas camineras (pasillos) que facilitan la comunicación entre las aulas.
• Estas conexiones se realizan por medio de rampas y escaleras.

El Expediente Técnico detalla cada aspecto de esta obra. Incluye los estudios de ingeniería, planos arquitectónicos y especificaciones técnicas. También abarca el presupuesto y cronograma de ejecución. Este esfuerzo conjunto, liderado por el Gobierno Regional de Arequipa, garantizará una infraestructura educativa moderna y funcional para las futuras generaciones.

Presentamos un resumen del Expediente Técnico para la «INSTALACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN INICIAL ESCOLARIZADA EN LAS II.EE N° 375, DISTRITO DE INCAHUASI Y N° 376, DISTRITO DE PÍTIPO, PROVINCIA DE FERREÑAFE, REGIÓN LAMBAYEQUE». Este documento técnico detalla la planificación de la infraestructura educativa para la I.E. Inicial N° 375-MACHAYCAJ, abordando las necesidades de la creciente población estudiantil.

Este expediente se enfoca en la creación de instalaciones adecuadas. Su objetivo es proporcionar un entorno propicio para el aprendizaje. La iniciativa busca mejorar significativamente las condiciones educativas. De hecho, se trata de una inversión clave para la comunidad local. El proyecto es esencial para el desarrollo infantil temprano.

📌 Ubicación del Proyecto

El subproyecto de la I.E. Inicial N° 375-MACHAYCAJ se localiza estratégicamente en Machaycaj. Este caserío forma parte del Distrito de Incahuasi. A su vez, Incahuasi se encuentra en la Provincia de Ferreñafe. Esta provincia se ubica dentro de la Región Lambayeque. Este proyecto es gestionado por el Gobierno Regional de Lambayeque. La fecha de elaboración del expediente es Septiembre de 2020. Por consiguiente, su ubicación es clave para la accesibilidad educativa. La zona se beneficiará ampliamente de estas mejoras.

🎯 Objetivo del Expediente Técnico

El objetivo principal de este expediente es elaborar el estudio definitivo. Este estudio permitirá la instalación de servicios educativos. Se destina a la I.E. N° 375-MACHAYCAJ. Esta institución se halla en el Distrito de Pítipo. Posteriormente, facilitará su ejecución. Esta acción responde a la falta de infraestructura adecuada. La población estudiantil en el distrito de Incahuasi ha experimentado un incremento. Por lo tanto, se busca satisfacer esta demanda educativa. El proyecto es fundamental para el desarrollo sostenible. Así, garantiza un futuro prometedor para los niños.

🏫 Datos Institucionales y Técnicos

La Institución Educativa Inicial N° 375-Machaycaj atiende el Nivel Inicial-Jardín. Su código de local es 662599. El código modular asignado es 1591809. Funciona en turno continuo, únicamente por la mañana. La UGEL a la que pertenece es Ferreñafe. Estos datos técnicos son esenciales para la gestión. Aseguran una correcta identificación del centro educativo. Además, la supervisión de los servicios ofrecidos será más eficiente. La institución es vital para la educación temprana.

En cuanto a las dimensiones del predio, el área del terreno abarca 1010.60 m2. El perímetro total del terreno es 137.68 m. La propiedad está registrada bajo la Partida Registral N° 11209928. Esta partida está a favor del Ministerio de Educación. Tales detalles aseguran la legalidad y viabilidad del proyecto. Además, proporcionan la base para el diseño arquitectónico. La seguridad jurídica del terreno es prioritaria. En definitiva, todo se planifica meticulosamente.

👨‍💻 Equipo Consultor Responsable

La elaboración de este expediente técnico contó con un equipo multidisciplinario. El consultor responsable es el Ing. Segundo Guillermo Neyra De La Cruz, con REG. CIP. Nº 153325. La arquitecta responsable es Arq. Lady Katherine Leyva Sanchez, con C.A.P. N° 19092. Asimismo, el ingeniero civil a cargo es Henry Roger Ventura Hernández, con REG. CIP. N° 142443. La participación de profesionales cualificados asegura la calidad. Además, garantiza la pertinencia de las propuestas técnicas. De este modo, se cumplen los estándares requeridos. La experticia del equipo es un pilar fundamental.

✅ Metas Físicas y Componentes del Proyecto

El proyecto contempla diversas metas físicas. Estas incluyen la demolición de infraestructuras existentes. Así, se prepara el terreno para las nuevas edificaciones. Se busca una renovación completa de las instalaciones. El plan de trabajo es exhaustivo. De hecho, se considera cada detalle estructural. A continuación, se detallan los principales componentes:

• Demolición de infraestructuras existentes: Un paso inicial esencial para la modernización.
• Construcción de Módulo I de Inicial: Incluye sala de psicomotricidad, depósito, SS.HH mixto p/alumnos, cocina, despensa, depósito de combustible, dirección, batería de SS.HH (hombres, mujeres, discapacitados), almacén general, depósito de residuos sólidos, cuarto de limpieza.
• Construcción de Módulo II de Inicial: Comprende un aula, depósito, y batería de SS.HH. p/alumnos (niños, niñas, discapacitados).
• Construcción de Módulo V de Residencia Temporal p/docente: Diseñado con sala, cocina-comedor, dormitorio, lavandería y baño.
• Construcción de área de ingreso y plaza receptiva: Espacios fundamentales para la bienvenida y recreación.
• Construcción de Patio de Concreto con cobertura liviana auto soportada: Para actividades al aire libre protegidas.
• Construcción e implementación de área de Juegos con cobertura liviana auto soportada: Un espacio seguro y divertido para el esparcimiento infantil.
• Sembrío de Áreas Verdes: Contribuyendo a un entorno saludable y estético.
• Construcción de Cerco Perimétrico, pórtico de ingreso y caseta de guardianía con baño: Elementos clave para la seguridad y control.
• Construcción de caseta de bombeo, cisterna y tanque elevado, biodigestor y pozo percolador: Asegurando el suministro y tratamiento adecuado del agua.
• Construcción de sistema de drenaje pluvial: Para gestionar eficientemente las aguas de lluvia.
• Construcción de vías de acceso (veredas): Mejorando la accesibilidad y circulación dentro del plantel.
• Equipamiento con equipos, mobiliario escolar y material didáctico: Proporcionando los recursos necesarios para la enseñanza.

📊 Resumen del Cuadro de Áreas

La distribución de las áreas del predio es la siguiente. El área total del terreno es de 1010.60 m2, representando el 100.00% de la superficie disponible. El área techada alcanza los 363.02 m2, constituyendo un 35.92% del total. Asimismo, el área libre comprende 647.58 m2, es decir, el 64.08%. Finalmente, el área ocupada del proyecto es de 822.19 m2, lo que equivale al 81.36%. Estos datos reflejan una planificación eficiente. Se optimiza el uso del espacio disponible. La funcionalidad y el diseño se equilibran adecuadamente.

Este Expediente Técnico para la instalación de servicios educativos en la I.E. Inicial N° 375-MACHAYCAJ es un documento integral. Incluye todos los aspectos necesarios para la viabilidad de la obra. Dichos detalles abarcan desde los estudios preliminares hasta las especificaciones técnicas, fundamentales para la definición del plazo de ejecución y el tipo de contratación. La correcta elaboración de estos documentos es esencial. Sirve como base para la licitación y ejecución de proyectos públicos. Por lo tanto, asegura la transparencia y eficiencia en la inversión. El sector educación se beneficia directamente. Este enfoque garantiza la sostenibilidad de las infraestructuras. Se fomenta así el desarrollo educativo regional. Se prioriza el bienestar de la comunidad estudiantil. La calidad de la educación se eleva. En definitiva, es un paso adelante para la comunidad.

Este documento presenta el Expediente Técnico para el Mejoramiento y Ampliación del Servicio de Infraestructura Deportiva Ecológica del Centro Poblado de Viñas, Distrito de Acobambilla – Huancavelica. El proyecto se ha priorizado para mejorar la calidad de vida de la población. Asimismo, busca proporcionar un espacio adecuado para la práctica de actividades deportivas y recreacionales en la zona.

📊 Generalidades del Proyecto

La población del Centro Poblado de Viñas solicitó una infraestructura adecuada. Las actividades deportivas se desarrollan de manera inadecuada. Por ello, se presentó un petitorio a la Municipalidad Distrital de Acobambilla. El Concejo Edil de la municipalidad priorizó este proyecto de inversión pública. Contribuye a incentivar la práctica deportiva. También busca dotar de servicios recreativos a la comunidad. Este Expediente Técnico se ha elaborado tras una visita a la localidad. Incluye planos, memorias descriptivas y especificaciones técnicas. Además, contiene metrados, planillas de costos y valor referencial. La relación de precios e insumos y el archivo fotográfico complementan el estudio. El Gobierno Local de Acobambilla financió este proyecto con entusiasmo. Fue a solicitud de las autoridades de las comunidades beneficiarias. El desarrollo se llevó a cabo en el terreno asignado por la comunidad.

📌 Ubicación y Localización del Proyecto

El proyecto se ubica en el Centro Poblado de Viñas. Pertenece al Distrito de Acobambilla. Esta zona se encuentra en la Provincia y Departamento de Huancavelica. La población beneficiaria es de clase baja. Cuentan con escasos recursos y centros de trabajo. Su principal actividad es la agricultura, seguida de la ganadería. Estas actividades generan ingresos mínimos para las familias.

• Región: Huancavelica
• Provincia: Huancavelica
• Distrito: Acobambilla
• Centro Poblado: Viñas

Las coordenadas UTM registradas son N=8604400, E=475700. La altitud promedio es de 3,724 m.s.n.m. El Centro Poblado de Viñas limita al Este con Manta. Al Oeste colinda con Vista Alegre. Hacia el Norte se encuentra Pallpapampa. Al Sur, el límite es Jerusalén. Existen varias rutas para acceder a Viñas. La más frecuente es Huancayo – Moya – Vilca – Viñas – Acobambilla, con un recorrido de 4 horas. Otra opción es la carretera Huancavelica – Anccapa – Viñas, que toma 2.5 horas. Esta vía es trocha carrozable. También hay rutas alternas que conectan Acobambilla con la provincia de Huancavelica, aunque son menos transitadas.

El clima general varía de húmedo a semifrío. Las lluvias son intensas, con promedios anuales de 500 mm. La precipitación fluvial tiene dos épocas marcadas. Una lluviosa de octubre a abril. Otra seca de mayo a septiembre. La temperatura promedio anual en Viñas oscila entre 18ºC y 8ºC bajo cero. La topografía se caracteriza por cerros elevados. Presenta pendientes escarpadas, lagunas y ríos. Los suelos son adecuados para la ganadería y cultivos andinos.

✅ Objetivos del Expediente Técnico

El estudio del proyecto fue una política de la Municipalidad Distrital de Acobambilla. Luego del Presupuesto Participativo, se decidió realizar el estudio. Se buscó concretar la ejecución del proyecto. El equipo técnico municipal constató la necesidad de mejorar la infraestructura recreativa. Este estudio cumple con la Resolución N° 195-88-CG de la Contraloría General de la República. Esta norma establece la necesidad de Expedientes Técnicos definitivos antes de la ejecución de obras.

• Objetivo General: Brindar condiciones adecuadas para la práctica deportiva y recreación.
• Objetivos Específicos:
• Establecer áreas deportivas para diversas disciplinas.
• Instalar infraestructura deportiva para actividades y necesidades.
• Lograr organización y gestión para la promoción deportiva.
• Contribuir a la preservación del medio ambiente.

🏗️ Aspectos Socioeconómicos

El desarrollo socioeconómico del país presenta contrastes marcados. El centralismo ha generado desequilibrios regionales. La región de la Sierra tiene vastas extensiones despobladas. Existen recursos inexplotados o aprovechados irracionalmente. La falta de vinculación física desalienta el desarrollo.

Demografía y Población

La población de Viñas, según el Censo Nacional de Población y Vivienda de 2007, era de 300 habitantes. Para el año 2011, se estimó en 858 habitantes. Esto implica una tasa de crecimiento poblacional del 2.14% anual. Las familias son mayormente rurales. Tienen una carga familiar de 05 miembros. Enfrentan problemas económicos y sociales. Esto se refleja en bajos ingresos y bajo nivel nutricional. También hay un bajo nivel de educación y tecnología. La limitada capacidad de organización es notable. La agricultura es la actividad principal. La ganadería y el comercio son complementarios.

Vivienda y Urbanidad

El tipo de vivienda es generalmente unifamiliar. En menor medida, son multifamiliares. El censo de 2007 registró 95 viviendas. Para 2011, se estimaron 103 viviendas. El 98% de las viviendas son de material rústico. Sus paredes son de adobe o piedras. Los techos son de teja, paja o calamina. Un porcentaje de viviendas está despoblado. Los propietarios migraron a Huancayo y Lima. Esto ocurrió por bajos ingresos y la falta de infraestructura. Los movimientos sociales de los años 80 y 90 también influyeron. El Anexo de Jerusalén tiene un 100% de ruralidad. Está en un proceso de modernización. Esto es gracias a programas como JUNTOS, PENSIÓN 65 y FONCODES.

Actividades Económicas

El potencial de suelos es de regular a bueno para fines agropecuarios. Hay tierras aptas para cultivos transitorios y permanentes. Sin embargo, existen limitaciones en la fertilidad. Los productores agropecuarios se concentran en Acobambilla. El Distrito destina el 16.03% de su superficie a la actividad agrícola. Las tierras no trabajadas son significativas. Esto representa un área importante para el incremento productivo. La actividad pecuaria se desarrolla en pequeña escala. Se crían ovinos, equinos, auquénidos y vacunos. La introducción de razas mejoradas es incipiente. La alimentación se basa en rastrojos y pastos naturales. La Población Económicamente Activa (PEA) está entre 15 y 60 años. En Viñas, la actividad pecuaria representa el 80%. La agricultura el 10%. El comercio y otras actividades el 5% cada una.

🌐 Servicios Básicos en la Zona

Educación

El servicio educativo en Acobambilla atiende a 1,236 estudiantes. Se distribuyen en 29 instituciones educativas. Hay PRONOEI, inicial, primaria y secundaria. Laboran 68 docentes y 04 promotores. En Viñas, la institución educativa primaria cuenta con profesores por grado. En otras, los docentes atienden varios grados. Los docentes carecen de capacitación permanente. Los presupuestos para tal fin son escasos. Las instituciones carecen de material didáctico actualizado. La deserción escolar es frecuente. Afecta más a las niñas. Los estratos más pobres tienen mayores inasistencias. Las APAFAS no cumplen su labor fiscalizadora. Los docentes desarrollan la currícula solo en un 60%.

Salud y Saneamiento Básico

El Centro de Salud de Viñas es cabeza de red. Atiende a cinco establecimientos de salud más. Solo tres establecimientos tienen local propio. En otros, se improvisan ambientes comunales. Las enfermedades más prevalentes son las Infecciones Respiratorias Agudas (IRAS). También las enfermedades de la cavidad bucal. Las infecciones intestinales son comunes. La desnutrición y los endoparásitos también se presentan. La pobreza extrema influye en la salud. Las viviendas tienen características físicas inadecuadas. Muchas carecen de servicios básicos. Esta situación posterga el acceso a la educación y salud. La tasa de mortalidad infantil es de 79 por mil nacidos vivos. La mortalidad materna es de 28.70 por mil. La natalidad es del 32.4%. La fecundidad de 5.5 hijos por mujer. La esperanza de vida es de 59.1 años. Solo 439 familias acceden a agua entubada. El líquido elemento no recibe tratamiento de cloración. Muchas familias carecen de este servicio. Continúan abasteciéndose de manantiales y ríos. Solo 50 familias cuentan con letrinas sanitarias. Las demás eliminan excretas al campo abierto. Esto aumenta el riesgo de enfermedades. El Centro de Salud y las postas médicas carecen de equipamiento. También faltan medicamentos, sobre todo en los caseríos. En 2007, 1,709 personas tenían seguro de salud. El 89.3% correspondía al Seguro Integral de Salud. El 8.2% a Essalud.

Electrificación y Comunicaciones

Solo 149 familias tienen acceso a energía eléctrica. Es generada por la mini central hidroeléctrica Pucamayo. El servicio es temporal y sufre interrupciones. El 75.89% de las familias carece de energía eléctrica. Utilizan mecheros a kerosén y velas. La actividad comercial se desarrolla con el transporte de productos. Se espera mejorar con una adecuada infraestructura vial. El Centro Poblado de Viñas cuenta con telefonía comunitaria. También con teléfonos móviles de la empresa CLARO.

Manufactura y Producción

La actividad manufacturera es poco desarrollada. Existen pequeños talleres de artesanías. Producen mantas, ponchos y chalinas. Se comercializan en mercados locales y regionales. Su contribución al empleo es insignificante. Los artesanos trabajan en sus tiempos libres. Los tejidos planos se elaboran en telares artesanales. Se usa lana de ovino y fibra de alpaca. Parte de la producción se destina al trueque. Los trabajos a punto son de carácter familiar. Las mujeres campesinas confeccionan prendas con lana de oveja. Las actividades agrícolas y pecuarias son fundamentales. Serán beneficiadas directamente con este proyecto. Permitirá satisfacer necesidades de transporte de productos.

⚙️ Características Técnicas y Metas

La zona de estudio presenta diferentes formaciones geológicas. Incluye el Grupo Goyllarisquizga y Depósitos Cuaternarios Aluviales. El Grupo Goyllarisquizga se compone de areniscas, lutitas arcillosas y calizas. Los depósitos cuaternarios aluviales son materiales acarreados por hielos y ríos. Estos depósitos se ubican en quebradas y valles. Se constituyen principalmente por conglomerados y arenas.

Plazo de Ejecución y Costo del Proyecto

El plazo de ejecución establecido para el proyecto es de 75 días calendario. Esto equivale a dos meses y medio de trabajo. El Expediente Técnico se ha formulado según normas peruanas. Los metrados se ajustan a las necesidades más apremiantes de la obra. Se han definido secciones transversales. Esto permitió el cálculo de movimientos de tierra. Se incluyen metrados de partidas genéricas y específicas.

Para el análisis de costos unitarios, se consideraron jornales y rendimientos. También la experiencia de trabajo local. Se aplicaron los estándares del Gobierno Regional de Huancavelica. Se tomaron en cuenta las particularidades del proyecto. Su altitud es de 3,800 msnm. Los costos de materiales y equipo se cotizaron en Huancavelica, Lima y Huancayo. Esto incluye la movilización y el flete de insumos. Los jornales considerados son:

• Peón: S/. 5.63 HH
• Oficial: S/. 6.50 HH
• Operario: S/. 8.50 HH
• Capataz: S/. 9.38 HH

El equipo mecánico se valoró según el mercado regional. Los costos de materiales se referenciaron y justificaron. El presupuesto base del proyecto asciende a S/. 334,013.68 (TRESCIENTOS TREINTA Y CUATRO MIL TRECE Y 68/100 NUEVOS SOLES). La meta principal de este Expediente Técnico es la mejora y ampliación completa de la infraestructura deportiva ecológica. Este proyecto buscará transformar el Centro Poblado de Viñas. Se proporcionará un espacio recreativo moderno y funcional para la comunidad.

Presentamos el Expediente Técnico Puente Carrozable Satipo, correspondiente al proyecto «CREACION DE PUENTE CARROZABLE SOBRE EL RÍO DE SAN FRANCISCO, EN LA AV. MICAELA BASTIDAS DEL DISTRITO DE SATIPO – PROVINCIA DE SATIPO – DEPARTAMENTO DE JUNIN», identificado con el CUI 2491864. Este documento detalla la planificación y las especificaciones técnicas para esta importante obra de infraestructura vial. Es un proyecto desarrollado para mejorar significativamente la conectividad en la región. Se enfoca en solucionar problemas de tránsito y seguridad vial de manera duradera.

📌 Ubicación del Proyecto

El proyecto se ubica estratégicamente en la Av. Micaela Bastidas – Cuadra 11. Esta avenida es central para el movimiento comercial. Pertenece al Distrito y Provincia de Satipo. Ambas se encuentran en la Región de Junín. Esta localización es clave para su impacto socioeconómico.

📜 Antecedentes del Proyecto

La Municipalidad Provincial de Satipo, en su rol de ente regulador, gestiona el transporte. Su ámbito jurisdiccional incluye el tránsito vehicular. Por ello, la conservación y mantenimiento de vías es su responsabilidad. El Plan de Desarrollo Concertado (2019-2020) de la municipalidad busca modernizar la infraestructura urbana. A través de la Sub Gerencia de Obras Públicas, se elaboró este proyecto. Además, la Municipalidad Provincial de Satipo y el «Comité de Gestión de la Zona» acordaron su ejecución.

✅ Objetivos del Proyecto

Este expediente técnico persigue claros objetivos. Así, busca una mejora integral en la calidad de vida local. El objetivo general es establecer ADECUADAS CONDICIONES PARA UN TRÁFICO FLUIDO Y SEGURO SOBRE EL RÍO SAN FRANCISCO. Esto se logrará en la Av. Micaela Bastidas y Jr. Concordia. Además, se han definido los siguientes objetivos específicos:

• Mejorar la transitabilidad vehicular y peatonal.
• Elevar el nivel socioeconómico de los habitantes.
• Optimizar el urbanismo de las calles adyacentes.
• Disminuir la contaminación vehicular, reduciendo el polvo en suspensión.
• Crear fuentes de trabajo temporal, tanto directas como indirectas.

📊 Justificación del Proyecto

La Provincia de Satipo es un eje comercial vital. Es la ciudad con mayor comercio en la Región Central del país. La Av. Micaela Bastidas (cuadra 11) concentra gran parte de esta actividad. Diariamente, productores y compradores confluyen en la zona. Este intenso movimiento genera un alto flujo vehicular. Consecuentemente, esto provoca caos y congestionamiento. Dicho problema se agudiza notablemente en horas punta. Actualmente, la vía provisional, un puente de madera, está muy deteriorada. Esto causa demoras significativas. Aumenta los costos operativos y de mantenimiento de vehículos. Por consiguiente, la construcción de un nuevo puente es crucial. Se busca resolver estos problemas y optimizar la conectividad.

🏙 Estructura Urbana y Normativa

El terreno del proyecto se encuentra en una zona urbana consolidada. Esto se define según el Plan de Desarrollo Urbano 2019-2022 de Satipo. La zonificación es RM2. El tramo de estudio cuenta con servicios habilitados. Estos incluyen agua potable, alcantarillado, energía eléctrica y telefonía. La ejecución del proyecto cumple con varias normativas. Se consideran la Ley Orgánica de Municipalidades N° 27972 y el Decreto Supremo N° 084-2004-PCM. También se rige por resoluciones de la Contraloría General de la República. Adicionalmente, el Reglamento Nacional de Edificaciones es un marco fundamental. Se aplican Normas Técnicas Peruanas. Asimismo, se usan normas internacionales como ACI, AASHTO y ASTM. Finalmente, el Manual de Diseño Geométrico de Vías Urbanas completa la base técnica.

🏗 Descripción Técnica del Proyecto y Metas

El proyecto se estructura en dos componentes principales. COMPONENTE 1: Consiste en la construcción de un puente tipo losa. Tendrá doble tablero de concreto armado. Se ubicará sobre el río San Francisco. Con una luz de 6.00 ml y un ancho de carril de 7.00 m por tablero. La sobrecarga máxima será de 32 Tn. Los estribos tendrán 3.47m de altura y 17.80 ml de largo. Se mejorarán los accesos, uno con material afirmado (E=0.15 m, 1.5 ml de longitud) y otro con pavimento rígido de concreto F´c=210 Kg/cm2 (5ml por el ancho de la vía). COMPONENTE 2: Implica la construcción de muros de contención en voladizo. Serán de concreto armado para protección del estribo aguas arriba. Tendrán 5.0 ml en la margen derecha y 3.0 ml en la margen izquierda. Estas metas buscan una infraestructura duradera. El diseño garantiza la seguridad y la funcionalidad del puente. Adicionalmente, se asegura la protección contra la erosión fluvial.

💰 Presupuesto, Plazo y Modalidad

El presupuesto de la obra considera jornales de construcción civil. Estos se basan en rendimientos acordes a las condiciones del lugar. Incluye impuestos y seguros de ley. Los precios de materiales y equipos corresponden a valores de mercado. El costo total del proyecto, a DICIEMBRE de 2020, asciende a un valor específico. La modalidad de ejecución es por CONTRATA. El plazo de ejecución es de 75 días calendario. Esto equivale a 2.5 meses. La fuente de financiamiento son los recursos provenientes de Canon y Sobrecanon.

👷 Supervisión y Control de Calidad

Un Ingeniero Civil colegiado y hábil supervisará los trabajos. Este profesional posee experiencia y conocimientos relevantes. Su función es verificar la correcta ejecución. Asegurará el cumplimiento del expediente técnico. Además, exigirá materiales que cumplan especificaciones. Podrá solicitar el retiro de insumos de mala calidad. La supervisión también abarca el rendimiento del personal. Exigirá el cumplimiento de cronogramas. Absolverá consultas e interpretará planos. Finalmente, garantizará los controles de calidad y sus reportes. Todos los materiales serán nuevos y de primera calidad. El Ingeniero Supervisor aprobará o rechazará los materiales. El Ejecutor asumirá los costos de materiales y pruebas de muestreo. Un Ingeniero Civil colegiado (Residente) dirigirá técnicamente el proyecto. El equipo adquirido deberá cumplir con al menos el 80% de eficiencia. Las herramientas serán de la mejor calidad. Esto asegura la excelencia en los trabajos.